Evaluando al alumnado en prácticas de un modo... diferente
Quienes nos conocen, saben que en Down Las Palmas nos gusta hacer las cosas de otro modo cuando ello implica que pueden hacerse mejor. A la hora de hacer las evaluaciones del alumnado en prácticas, también le añadimos nuestro punto diferenciador.
Hoy se ha llevado a cabo una de estas evaluaciones a estas personas, justo en el ecuador de su período de prácticas.
Con tal de convertir este procedimiento en algo más dinámico y enriquecedor, algunos trabajadores de la Asociación han preparado un juego de evaluación que les generase un aprendizaje mayor y no solamente un resultado.
El juego disponía de 4 pruebas:
- Tabú
- Diseño de una actividad para cuando se les deja con una persona con síndrome de Down junto con un objetivo a trabajar con dicha persona
- Juegos de rol con situaciones que pueden darse o se han dado con personas con síndrome de Down y cómo intervenir y resolverlas como profesionales
- Trivial con preguntas sobre el síndrome de Down, las personas con síndrome de Down de la Asociación, los trabajadores y la entidad
Al finalizar, el alumnado ha agradecido este modo diferente de evaluación. Comentan que no esperaban una evaluación así, tan animada y a la vez productiva. Sienten que este modelo evaluativo les reporta un aprendizaje más significativo que sentarse a hablar y evaluar de la forma tradicional. De hecho, algunos reconocen que les ha sido de gran ayuda para encaminarse y darse cuenta de algunos errores que estaban cometiendo.
Finalmente, muchos alumnos en prácticas nos hacen saber que, al finalizar el período de prácticas, les gustaría participar de nuestros proyectos y seguir trabajando, conociendo y creciendo junto a las personas con síndrome de Down que forman nuestra entidad.